2016年08月31日 14:59:21访问量：125次

 

用爱心感染学生
戴晓峰
本人1999年工作以来，除了任教两个班语文外，均担任班主任工作。作为天下权力最小、琐事最多的“主任”，我工作踏实认真，教育班级同学方法得当，得到学生、家长和校领导的一致好评。
一、  用爱心感染学生
任小艾老师说：“教育是服务，是把姿态放低一点，与学生共同成长。教师的服务，是微笑，是爱，是如阳光般爱所有的学生。”所以，夏天，孩子们在操场上为体育中考挥汗如雨时，我在教室里为他们每个人的水杯蓄满水，让他们一回教室就能喝到清凉的水；冬天，孩子们手上冻出了冻疮，肿得像馒头，我给他们买来绿药膏，叮嘱他们涂上；每天早晨，我第一个进教室，打开门窗，让孩子们一来就能呼吸到新鲜空气，尽快地投入学习；每次考试，我会给孩子们一封小小的信，将关心、提醒和鼓舞都写在里面；每次放假，我殷殷叮嘱孩子们注意安全，将未赶得上公交车的孩子送去车站；每次有孩子生病，我都亲自送他们去医院……
这学期，我们忙于找学生分析试卷、疏导心理，竟忘了周五要提前接孩子。等我们六点半赶到学校时，学校已经空空如也，在门卫诧异的目光中，我们讪讪地给老师打电话，才知道孩子在老师家。孩子对我们把他忘了这件事很不能接受，父母也责怪我们“种了别人家的田，忘了自己家的田”。可是，别人家的“田”收获在即，不能不顾啊！
二、 用榜样引导学生
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我深深明白，班主任的榜样示范是无形的，而作用却是无穷的，所以要求学生做到的事情，我总是首先做到：要求他们按照到班，我便在他们前面到；要求他们把卫生打扫好，我便也参与打扫，示范拖地；要求他们认真学习，我便一丝不苟地上好每一节课，批改好每一次作业……在这样的严于己，以身作则下，同学们也变得严谨起来
除了自己做榜样，我还在同龄人中给学生们树立榜样，每周班会，我都精心选择一些励志文章在班级朗读，如《我为什么在三流学校考上北大》《我们不是神的孩子》，以此来增强同学们的自信心和耐挫性；每次考试成绩优异的同学和进步最大的同学，我都把他们当作典型，将他们的学习经验在全班推广，以一个人的优秀带动全体的优秀，在全班形成”比、学、赶、帮“的热潮。
另外，我还会用名言作为榜样来鼓舞同学们作为班级精神文化，每学期我都会在教室的醒目位置上标语“再苦再难也要坚持，只为那些期待眼神”“天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。”“吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。”……这些标语，总能在同学们懈怠、失望时，给他们继续下去的力量。
在榜样的激励下，我们班的成绩稳居全校前列。
三、用民主管理学生
作为班主任，工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班集体，那么班主任将会疲于奔命，各项工作也就很难顺利的开展下去。我在班级实行“值日班长制度”，让每一个同学都参与到班级管理中来，真正成为班级的主人，同时开展了“学习互助小组”、“师徒结对”活动，制定了以小组为单位的学习、行为、卫生纪律评比制度，这些民主管理决策极大调动了学生学习、管理的积极性，我班纪律卫生、行为规范等多次获年级表彰。
多年的班主任工作，让我深深品尝到了教书育人的快乐、责任与骄傲。今后，我将砥砺磨练，为教育尽一己之力量。