我校9月底对学困生进行了学业检测，在这个基础上，10月12日上午，我校召开七年级学困生帮扶交流会议。七年级所有班主任、各学科备课组长、政教处老师、部分学困生家长出席会议。
第一环节，班主任发言。各班主任老师介绍本班学困生一个月来的学习生活情况，并根据自己多年的经验就“学困生”转化工作谈了具体的帮扶计划与各阶段要达成的目标。
第二环节，政教处老师和备课组长发言。政教处曹亚军老师提出要重视学生的“心理健康”教育，全面渗透激励教育，及时发现学生的“闪光点”，增强他们的上进心。数学老师叶书林则倡导抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”，因势利导，因材施教。英语老师曹菊芳提出要通过小组合作的模式，实施帮扶，以优带弱。语文老师唐备华倡议把“家校沟通、差异教学、谈话教育、帮扶跟踪表”等作为抓手，从根本上帮扶学困生。
第三环节，家长代表发言。七（1）班张劲家长说，以后在家里要经常制定几个容易达到的小目标，这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能。七（14）班刘华家长说，孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查，不能要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了，只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。
最后，副校长曹伟林指出，本次交流为我们如何做好“学困生”转化工作树立了一个明确的方向，更增强了教师“没有教不好的学生”的意识，今后我们将会对“学困生”给予更多的关注，使“学困生”感受到老师爱他们，使他们产生不断进步的勇气，这样就能使“学困生”都能沿着正确的轨道转变，早日变成全面发展的优秀学生。
