一、 以字启智

    书写规范字促进了学生智育发展。每日坚持写规范字开启了学生心智，通过对汉字的表情达意的理解潜移默化的对学生进行智育教育。培养了学生的注意力和观察力，培养了学生记忆力；通过对运笔及字的结构分析，培养了学生的思维能力；通过学习运笔方法，培养了学生想象力；通过对汉字与生活实际的结合，启迪学生智慧。使学生非智力因素得到了全面的培养和智育教育得到了有效地落实。

二、 以字育德

    中国方块字能从正确的会意、表义等品味出民族文化，民族思想和民族情感。能从写规范字中体悟到中华民族的传统文化的博大精深。

    教师在指导学生写规范字时，通过对中国汉字象形、表义的解析品味，适时对学生进行民族文化民族思想和民族感情的熏陶，使学生对汉字书写和文化价值有所了解，提高自身文化修养，增强了文化自信与爱国情怀。

三．以字育人

    人能写字，字也能“写”人------人的灵魂可通过写字表现出来。鞋子活动也培养了人的灵性，能对人的性格，气质，情操产生巨大的影响。

通过教育学生把汉字写的端正规范，使学生懂得了方方正正的做人，通过认认真真写字，教会了学生人认真真的做事，通过让学生凝神静气的写字，使学生浮躁之心得到了修养。

    通过写规范字，潜移默化的使学生沉着、镇静等优良品质的到了培养，学生从练写规范字中获得了协调和自控能力，培养了自身的人格品味，也修养了学习品质，达到了育人之目的。

四、以字陶情

    通过写规范字，学生的情感、态度、价值观得到了熏陶，一字一义无不蕴含着浓厚的情怀，如：每当“母”字映入眼帘的时候那种会意不正能感受到母亲的慈爱吗？当“赢“字的解读时候，不正是能陶冶我们忧患意识，只有把握时光，在平凡的生活学习中去获得成功吗？