第一类是“闲话族”。他把从父母那里遗传来的基因发挥到极致，不分上课与自习，不论室内与室外，不管白天与黑夜，只要他的眼睛是睁着的，声音就会从那所谓的嘴里源源不断地喷吐而出。他听不进同学的劝阻，不理会老师的忠告，闲唠起来夸夸其谈，一回答问题就会哑口无言。

第二类是“闲事族”。他以“身在高中，心在幼儿园”的心态，尽情地享受着各种课外书带来的乐趣，沉浸于手机网游的世界，完全无视同学和老师的存在。

第三类是“闲思族”。似乎比前两类更为成熟一些：他不说闲话，不看课外书，不玩手机，当然也不会听老师讲课，完全沉浸在思维的世界里，徜徉在幻想的海洋中，达到无物无我的境界。

第四类是“撩闲族”。 由于缺少家庭的关爱，他就在校园里自诩为“校园霸王”，怨恨政府没让他去钓鱼岛抗击日寇，没让他到南海捍卫海疆。只好在校园里演练本领：骂骂老师，打打弱者，砸砸桌椅，摔摔门窗，堵堵厕所。人常说:“孩子是父母的复制品。”真若如此，我想，他身后肯定有两个坚强的指导者。

第五类是“闲睡族”。基于以上原因，或其他不能对人说的原因，他与睡眠结上了缘。静时能睡，闹时也能睡；趴着能睡，坐着也能睡，甚至站着还能睡，时时处处用残弱的身躯践行着死后长眠的梦想。

第六类是“闲情族”。他们融前几类为一体，敢于某种实践，擅长某种冒险，是“全能型学生”。（早恋，不展开）

第七类是“悠闲的吐脏族”。一是吐脏物。经常听到在国外有用中文写的“不许随地大小便”的事，我们会忿忿不平，“吐脏族”也会“忿忿不平”，但那可能只有几秒钟，之后，他嘴中的口香糖就会飞落到地上。看看操场上的点点黑斑，有多少是出自他的口中？糖是用来香口的，从“香口糖”到“脏心糖”实际上不到一秒钟。试想，正常的人谁愿意在一秒钟的时间里让自己的德行从好变坏？二是吐脏话。“吐脏族”把中国传统的孝道发挥到极致，打招呼也不忘记带上“妈”。鲁迅笔下的“阿Q” 为排解怨气充其量也才喊出个“妈妈的”，历经百年，现在的“吐脏族”竟然在同学间正常的打招呼中，从容地把“妈”带上，并且更具杀伤力，而且毫不脸红。要么不脏，要脏就脏个彻底，从口脏到心。他的坚决、勇敢，让人自叹不如。三是“吐脏气”。（吸烟，不展开）

“悠闲一族”在度过父母要求的学校时间后，就把阵地转移到网吧。他高呼的口号是“老子自由了”。在网络中，他感受着“自己的伟大”，骄傲着“自己的无所不能”，尽情地宣泄着对老师的痛恨，对学校的不满。他巴不得学校停课，让自己完全自由。他以能拯救世界的自我认同的心理，心安理得地享受着父母血汗的供奉，在大脑逐渐萎缩中期盼着自己所谓的自由的到来。
  以上这些个别现象，永远也成不了主流，但是他们确实起着“一条鱼搅得满锅腥”的作用。我们反对应试教育培养出来的的模式化的人才，但是，更反对那些基因排错的异类，他们打着青春期逆反的旗号，做着为青年人所不齿的事。但是，我们是提倡正能量的，他们需要赞歌、脂粉和麻药，我们不能一棒子把他打死。

我还在讲这些个别丑陋现象，是因为鲁迅说过：“揭示出病痛，引起疗救的希望。”揭示病痛是很让人难受的，但是治愈的希望也会随之而来。所以，从小处说，为了挽救他个人、挽救他的家庭；从大处讲，为了振兴学校、复兴中华。我们呼吁：老师们，同学们，让我们再多一些耐心，多一些努力，尽力挽救那些当局者迷的敏感、脆弱又虚荣的心灵，让他们早日醒悟，成为可用之才。这样，同学们学习的环境会更加健康，老师们工作的心情会更加舒畅，学校发展的前景也就会更加辉煌！